Parrainage Marainnage: un projet sur deux ans à l'école Pierre Trébod
Rencontrer, Pratiquer, Connaître
S'inscrivant dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle, ce projet s'articule autour de trois piliers fondamentaux : rencontrer des artistes et des œuvres, pratiquer par l'expérimentation et acquérir de nouvelles connaissances. Au-delà de ces objectifs pédagogiques qui visent à sensibiliser à l'art et à la culture, il s'agit d'offrir aux enfants une véritable immersion sensorielle pour développer leur écoute et leur perception. Acteur central de ce dispositif, le service de médiation du Rocher de Palmer coordonne les interventions , accompagne l’artiste et l'équipe éducative tout au long du parcours.
Ecouter la nature autrement avec Patricia Chatelain
Dessinatrice et plasticienne, Patricia Chatelain place l'observation de la nature et l'attention sonore au cœur de sa démarche. Elle invite notamment les enfants à découvrir les arbrassons, un procédé acoustique découvert par le musicien et chercheur José Le Piez. Activée par le simple frottement des mains, ces sculptures monoblocs en bois offrent une expérience sensorielle immédiate : le son naît directement sous les doigts, au croisement du geste, de la pression exercée et de la matière.
Un parcours pas à pas
Le projet a débuté en novembre 2025 par une première rencontre des élèves avec l'univers de Patricia Chatelain dans le parc Rivière. Dans une démarche progressive, les enfants ont d'abord exercé leurs oreilles aux sons de la nature (bruissement des feuilles, amplification du son avec les mains) et manipulé des instruments fabriqués à partir de graines et de bois frotté, avant de découvrir et d'expérimenter les arbrassons. Les ateliers en classe, qui confrontent directement les enfants à la pratique, ont pour leur part commencé en avril dernier. En travaillant le rythme par le corps et en explorant différentes qualités de toucher, ils exercent leur écoute et leur sensibilité. Cette exploration passe également par les arts plastiques : à travers un travail collectif autour du « dessin du son », les élèves expérimentent de nouvelles façons de percevoir et de matérialiser ce qu'ils entendent par le geste graphique.
Quand le bois brut rencontre le violoncelle
Le parcours prendra une nouvelle dimension lors de la deuxième phase fin 2026 et en 2027 avec l'intervention de la violoncelliste Julie Läderach. Sa présence viendra approfondir les pratiques sonores explorées cette année, en proposant aux élèves un dialogue inédit entre la matière brute de l'arbrasson et les cordes du violoncelle. Cette deuxième année sera également marquée par une sortie au Rocher de Palmer : l'occasion pour les enfants de découvrir un spectacle jeune public en immersion dans une scène de musiques actuelles. Une exploration musicale qui promet de belles découvertes pour ces jeunes oreilles, et dont nous partagerons les prochaines étapes.
